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医学生的大学生活精彩感悟

  
大学的生活是美好的,充满人们的回忆。但是在大学生活实在过于短暂,在不知不觉中可能就毕业了,因此,人们对于大学又有很多的感悟,下面就为大家介绍医学生的大学生活精彩感悟,有兴趣的朋友们可以关注。  
在大学,学科之间存在着认知上的差异,对于医科而言,这是被戏称为“理科中的文科,文科中的理科”。  
我们医学院的学生,需要学会更多的东西,因为这是一门对生命负责的学科,从我们开始选择学医的那天起,我们注定要担负更多、更重的使命。五年的医学修行,等到我们毕业上岗的那一天,会去担当,会倾心于每个病人及其家人的喜怒哀乐。  
我们最美好的年华,在高中,在大学。但是,医学生的大学生活并没有想象中的那么美好,我们的生活也没有别的学科学生所说的那么“好玩”。因我们的许多专业课需要有扎实的理化知识作基础。医学重在理论和实践操作结合,这就需要我们在实验室学、掌握更多技能。一个关于“蛙心脏活动”的实验,就要解剖很多的蟾蜍,在实验操作过程还要十分用心,谨防试剂过量导致心脏停跳。  
当然,我们还需要走进实验室进一步认识人,包括骷髅、骨头、神经,肌肉等,还有浸泡在福尔马林防腐液中的人体标本。别人眼中的医学生的大学生活,是两极的,褒贬不一。只有真正走近医学生的人才会明白,医学生过着怎么样生活。当然,医学生并不是很多人所说的,没有文艺细胞,不注重体育,没有幽默细胞,知识面狭窄等等。  
我们医学生中,不乏会弹吉他的、会唱歌的、会各种舞蹈的、会活动策划的、擅长于体育项目的,只是我们的时间太紧迫了。我们还要学心理学,对人体发育各个阶段人的体格变化、心理变化及其影响因素进行学,以保证我们今后在工作生活中遇到类似情况时能做出准确的判断,采取相应的措施。  
我们学管理学,是为了我们今后有可能从事的医疗管理工作打下坚实的基础。我们每天抱着大本的专业书,只是为了顺利地完成本科学业。对于临床学生,如今的就业形势要求学历至少是硕士学位,这等于说大学五年的时间是不够的。我们还需要进一步深造。对于护理专业,需要我们有更为全面的技能,不仅要掌握临床上需要掌握的东西,还要学关于更多护理工作所需要具备全方位知识。  
我们要学会运用心理学方面的知识去解决病患及其家属的心理问题。也许,只有学医的人们才能真正明白我们的这些心情。苦和累是渗透在大学生活的每一天里。有时候,一节课的内容多而难,需要我们花成倍的时间去温,才能更好地理解。实验课上,我们不仅要以理论课上所学理论知识为基础,还要严谨地进行实验操作。有时候,一个实验做下来就是半天的时间。遇到难的实验,一次还不未必就能成功,最后只得心存不甘地离开实验室。  
永远不要对医学生哭诉命运的不公或生活的坎坷,因为,他们今后在医院会见到无数的生老病死。一颗心,会慢慢趋于平静。永远不要对医学生诉说就业形势的严峻,薪资待遇的不满,因为,他们还在用数倍于你的时间,数倍于你的努力,去搏取一个茫茫不可知的未来,我们最怕的,是绚烂的青春只换来“前途无亮”四个字。  
这门学科不需要我们记住复杂的化学式,不需要我们进行天文数字般的代数运算,不需要我们推算难懂的质量守恒或者能量守恒。我们只需要在每个学期考试前吃透每本专业书的重点,各种发病机制、代谢机制、各类循环等等。也许,你用一天的时间,仅仅能掌握一个营养物代谢。  
期末考试的时候,你会突然发现,医学生们会比高考前还要努力,还要用功。即便是开卷考试,也一定会在考前花点时间再看看书,不然到时候你可能会连答案都找不到。不要想着做小抄夹带,如果你企图写下所有考试重点,文字量太大,都可以出本辅导书了。每一次期末考试完,都会感觉比当年考完高考还要如释重负。  
这就是我们医学生的生活,痛并快乐着。对于我们而言,学一门为生命及健康负责的学科,本身需要我们能够做到,去隐忍,去担当,去付出。