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老师给学生的一封信 致我的学生们

    作为一名老师,我很珍惜和学生的师生情分,所以,我很用心地教你们做人,很认真地教你们知识,就是希望你们有一天可以出人头地,成为对社会建设有用的人。
可是现在,你们又是怎么做的?每次我走进教室,看到的是你们沸沸腾腾一锅粥的样子,听到的是不绝于耳的讲小话的声音,还有部分同学竟然把和老师顶撞、斗嘴作为了自己的本领,并为此沾沾自喜。也许有同学会说:我们这个年龄就是容易叛逆,我们就是不喜欢学习。但是,你们更应该知道:作为一个学生,叛逆并不是光荣,我们是可以通过提高自己的为人修养来抵制叛逆的,学生的天职就是学习,不学习的学生永远是错!

    你们说,人与人之间需要宽容、理解,而老师不理解你们。可是,你们想过吗?你们每个人都活在自己的世界里,都在要求别人的理解,而你们又何尝站在别人的立场上去理解过别人呢?我想:假如每位同学都能自觉自律学习,都能设身处地的为别人多想一想,班内也不会有那么多的事端和矛盾,也根本不会有人因为触犯班规而被扣分或写检讨书,更不用制定班规。人都有惰性,老师也同样,如果没有约束,又没相当,怎么可能会优秀呢?我是你们的老师,不是你们的敌人,我的“严格”只是为了你们更正确、更好的成长,而你们却将它视为痛苦和折磨。

    亲爱的同学们,你们正处于似懂非懂的年龄阶段,一时“贪玩”将酿成一生的“悔恨”。我和你们一样,也是从十一二岁走到现在,知道外面诱惑,我亲眼、亲身经历过许许多多的事情,我从自己的人生中总结出怎样做人、学习,我不希望你们将来后悔什么,遗憾什么……我只希望你们都能成“人”成“才”。说实话,一个老师当然可以影响学生,但同学们的学习状况更可以影响老师。你们要知道,这个世界上你最容易欺骗和伤害的人就是你的老师和亲人,因为他们才是真正爱你的人.你们怎么忍心伤害他们?

    作为老师,我真的不愿意看到大家无视作业的存在,我真的不愿意看到安静的自习成为你们聊天打闹的场所,不愿意看到一大批不动笔听课的同学,不愿意看到我的学生走下坡路,也许有同学会说:老师,我就是不想读书,我们觉得现在大家一起捣乱,一起不读书,我们过得很轻松。那我给大家讲个故事吧:

故事是这样的:
    有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。
    老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家都看得出来,他的心已经不在工作上,他用的是软料,干的是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子,”他说,“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子,他怎么会这样?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!
    我们又何尝不是这样。我们常常漫不经心地“建造”自己的生活,不是积极行动,而是消极应付,凡事不肯精益求精,在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境时,早已深困在自己建造的“房子”里了。
    现在的社会,只要你愿意,你就能成为人才。工人、农民、歌星、演员、运动员,各行各业都能出人才。为什么我们不能给自己的人生设计一个美丽的目标呢?有了这个目标,为之而奋斗:努力学习,努力进取。把你自己当成那个木匠,想想你的房子,每天你敲进去一颗钉,加上一块板,或者竖起一面墙,用你的智慧好好建造它。你的生活是你一生唯一的创造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得优美、高贵,墙上的牌上写着:“生活是自己创造的。”

    人生没有草稿,也没有假设,人生体验越多,承受能力越强,人生体验越丰富,适应能力越大,融入社会机会越多;人生体验越精彩,才华越出众,人际关系便越融洽!