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风雨过后现彩虹——添支教之砖瓦,固教育之城墙

“阳光总在风雨后,乌云上有晴空”风雨过后,乌云散去,阳光从云中破出,阴霾变成晴空,霎时又见彩虹。
突如其来的疫情,就像席卷而来的暴风雨,来势汹汹,让人毫无防备。但是,即便我们被阴霾笼罩,我们仍坚毅勇敢,不惧困难,战胜了疫情。现在,正是需要我们齐心协力的时候。作为一名大学生,我应该运用自己所学的知识,为伟大的教育事业贡献自己的一份力量。
很小的时候,我就梦想能够做一名老师,教书育人,经过这次疫情,我们学校开展了云支教实践活动,也是这个机会,让我提前体验了做老师的感觉,这次特别的体验,让我感悟颇多。
一、领队方面
这次的实践活动,让我有了很多的第一次,第一次体验做老师的感觉,也是第一次带领一个团队,对于我来说,做老师是一个挑战,带领团队也是一个挑战。面试的时候,每位队员的自我介绍,我都认真的做了笔记,目的是根据他们各自的兴趣爱好和优势,来给他们分配不同的工作,这样能够让他们之间更好地协作和配合,提高工作效率。接下来正式开始实践活动,我要时刻掌握好活动的进度,及时地分配、督促、检查每个组的工作成果,只有保证好每一步工作的顺利进行,才会有更高的效率。除了统筹安排,还要抓住细节,要及时解决队员们的问题,还要及时地帮助他们,这就需要作为队长的我,必须要清楚整个项目的流程,必须把每一步的工作都了然于胸,这些,考验的是我的统筹能力,耐心和毅力。以前做队员的时候,只需要做好自己的本职工作,而这次,我需要顾全大局,安排好每位队员的工作,这是我作为领队,最大的收获和成长。
二、思维方面
这次活动是由我们全权负责的,只有一个指导老师可以给我们一些指导,也就意味着,所有的流程、形式都由我们来决定,正所谓权力越大,责任越大,这就意味着,我做的每一个决定,都需要考虑周全。第一个需要考虑的问题,是设定的具体科目,如果仅文化课来说,语文、数学肯定是需要的,但我的想法是,不要仅仅局限于知识方面,我们可以结合自己的专业和强项,以及防洪抗疫的大背景,传播正能量,为同学们树立正确的三观,同时也可以增加课程的趣味性和丰富性,所以,考虑到这些问题,我召集队员们发表自己的意见,选出了一些科目之后,我们进行了、群投票,最终确定五个科目,分别是:爱国教育、语文、地理、环保、哲学入门。设置爱国教育课程,是为了响应国家号召,向孩子们传播志愿者精神、核心价值观、中国梦精神等,让孩子们树立爱国意识,培养爱国精神;设置趣味语文课程,是为了以这种幽默风趣的形式,轻松的氛围里,让孩子们更好的接受中国的传统文化;开设地理课程,简单介绍各地的一些风土人情,培养孩子们的兴趣爱好和探索精神;开设环保课程,是因为疫情过后,国家重视生态文明建设和卫生建设,以此培养孩子们的环保意识;开设哲学入门课程,是与我们的专业挂钩,给孩子们讲述一些简单的哲学道理和马克思主义原理,让孩子们学习更好的为人处世。这些课程,除了教会孩子们更多的知识,更多的是为他们的成长增加养分。这是我对这些课程的理解,也是因为这次疫情,我才会有这样的想法,这次疫情,确实让我体会到责任感、精神力量的重要性,所以我也想要尽我所能,去传播这些能量。
三、授课方面
确定课程之后,就是准备授课啦!我所在的是语文组在准备的过程中,我最大的感触是,学习课程和讲解课程真的是很不一样的,选择语文,本以为是熟悉的科目,但没想到,真的没有那么容易,但从内容来说,我们肯定是没有问题的,可是我们要讲出来,就要考虑到怎样把我们准备的内容讲得清楚、讲得全面,以怎样的形式展现才能够让同学们更好的理解、更好的接受、更加集中注意力。所以,我在PPT上加入了很多图片和视频,尽量减少文字,以此来吸引学生们的注意力,在讲解时,我们组注重语气语调,希望能够达到生动有趣的课堂氛围,总体下来效果还是不错的。虽然这个过程比较曲折,可是我们做到了自己力所能及的最好,让同学们学到了我们想要传达的内容,这对于我们来说,是一种成长,我们也从中汲取到了努力后品尝成果的快乐。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”《爱的奉献》里的一句歌词,唱出了爱的真谛。支教工作是爱心的传递,是知识的传递,其中的乐趣是妙不可言的。我已经深深地热爱上了这个事业,就如泰戈尔所说:“果实的事业是受人尊敬的,花的事业是甜美的,但还是让我做叶的事业吧,叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”希望终有一天,我可以有机会去实地支教,去和那些小朋友们面对面交流,去感受支教,去奉献支教事业,去体会叶的快乐!